《五线谱识读（一）》PPT课件(山西省县级优课)ppt

　　《五线谱识读（一）》PPT课件(山西省县级优课)ppt五线谱最大的优点是以线与间的高低位置来记录乐音的高低，而且每一个位置都只能代表一个固定的音高，读谱时形象生动。

　　我们国家的专业音乐工作者，也都采用五线谱，连民族音乐领域也逐渐过渡到五线谱上来与国际接轨。在音乐的领域里不管你是哪国人，只要拿起同一张五线谱，大家唱出的都是同一个调子。可以说五线谱是无国界的，是音乐中的“世界语”。这就是五线谱的优点，要想进入音乐的世界里半岛·体育中国官方网站，我们必须首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的桥梁。

　　五线谱的学习教案第一课时湘教版七年级上册第一单元复习巩固：柯达伊手势记谱法复习巩固。2/43/44/4拍音阶各一遍新课导入：简谱是指一种简易的记谱法。?有字母简谱和数字简谱两种。通常我们常见的是数字简谱。数字简谱，用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本级，读音为do、re、mi、fa、sol、la、ti（中国为si）。五线谱是目前世界上通用的一种记谱法，通过在五根等距离的平行横线上标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐，属于运用最广泛的乐谱之一。最早的发源地是希腊五线谱主要服务于键盘乐器，熟识五线谱是键盘手进行出色演奏的基础。学习目标：1、会画高音谱号。2、以全音符为例，掌握各音高位置。（重点）教学准备：多媒体课件练习卡纸钢琴或电子琴学生准备：笔教学

　　教学内容：五线谱入门授课年级：七年级教学目标：通过课堂教学，让学生认识五线谱的线、间、高音谱号及中音区音所在五线谱的位置。教学重点：认识五线谱及中音区音所在的位置。教学难点：激发学生学习识谱的兴趣教具准备：钢琴，教学媒体授课时间：15分钟教学过程：认识五线、看课件图片导入大家先看这些图片，你们想到了什么？（观看ppt五线谱花絮）学生回答：（.........）教师总结：这就是我们经常所说的“豆芽菜”——五线谱，那接下来我们一起认识一下五线、五线谱我们先学一首儿歌：伸出我的一只手，我有五个手指头，五个手指五条线，从下往上数数看，一线二线三线四线五条线，一间二间三间四间四个间，五条线，四个间，小小音符住里边。（教师一边读一边指相应的手指位置）

　　五线谱识谱（一）?阳传波教学课题：五线谱知识教学年级：七年级教学目的：1、通过学习，让学生掌握五线、培养学生独立的识谱能力，为了今后更好地感受音乐，理解音乐和表现音乐。教学重点：认识五线谱掌握音名、唱名教学难点：音阶，全音、半音教学用具：多媒体辅助教学、手工制作卡片教学方法：趣味性引导、感知理解、游戏巩固教学课时：一课时教学过程:导入：拿一沓五线乐谱，分发给几位同学，问大家“知道这是什么吗？”“你们都认识上面的音符吗？相信肯定有很多同学不认识，所以这节课呢，老师就要教大家有关五线谱的知识内容。”二、课程讲解我们之所以要学习五线谱，是因为五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。它可以记录音乐所采用的所有乐音。五线

　　1Do是小鹿多灵巧2Re是金色阳光照3Mi是我把自己叫4Fa是向着远方跑5Sol是穿针又引线Si是茶点和面包它把我们又带回dooh…Doremifasollasidosoldo!《DoReMi》音乐音乐知识——五线谱识读（一）新课教学一、自主学习(P10-11)1、变声期要注意哪些问题？2、你对五线、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。（学生随教师所指的位置回答问题）变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。五线谱是在五条等距离的平行横线上（还可以上下加线），用不同时值的音符及记号记载音乐的一种记谱形式。

　　************湘教版音乐七年级上册朱梁燕音名与唱名12345671音名CDEFGABC唱名

　　五线谱识读（一）课型:乐理知识课 课时:1课时年级:七年级（上） 教材:湖南文艺出版社（音乐）一、教材分析二、学情分析 三、设计思想 通过图文视频的展示和教师对乐理知识讲述，学生随堂实践的方式，启发引导学生认识五线谱的初步知识。激发学生自主学习和学习能力。四、教学目标1、知识与技能：初步认识五线谱，学习五线、过程与方法：通过学习，能初步识读五线谱，并简单与简谱互译。3、情感态度与价值观：培养学生独立的识谱能力，为今后更好的感受音乐、理解音乐和表现音乐打下基础。五、教学重难点教学重点：1、了解五线谱构成，学会画高音谱表、低音谱表。 2、认识掌握高音谱表、低音谱表的音名、唱名。教学难点：1、五线、能准确记、写、读

　　五线谱识读（一）五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。它可以记录音乐所采用的所有乐音。五线谱：在五条等距离的平行横线上（还可以上下加线），用不同时值的音符及其他记号记载音乐的一种记谱形式。上加二间上加一间上加二线上加一线下加一间下加一间下加一线下加二线第一线第二线第三线第四线第五线第四间第三间第二间

　　一、指导思想:紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实“备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担任三到六年级的英语教学。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语

　　音乐中的节奏型沅陵镇九校：张洁教学目标：知识目标：学习本课的知识任务—音乐中的节奏：音乐中的节奏的定义，节奏对音乐有什么影响和作用，如何在音乐中找出节奏型并判断节奏型。技能目标：通过课堂活动中的环节，培养学生自主学习、自主分析的能力，提升学生听，看，脑多感观思维的运作。情感目标：同过鲜明的、典型的节奏，激发学生对音乐的兴趣，并能在这些音乐中掌握专业的知识，进一步提高学生的审美力。教学重点：音乐中的节奏，节奏型的判断。教学难点：在音乐中找出节奏型，听音判断节奏型。使用教具：1.多媒体课件2.多媒体软件3.投影设备教学过程：一、导入1.节拍表现的是音乐的什么关系？回答：节拍表现的是音乐的强弱关系。二、新授1.什么叫做节奏？定义：节奏表现的是音的长

　　音名与唱名12345671音名CDEFGABC唱名doremifasollasido简谱温故知新说出音名与唱名：1346CEFAdomifala音名：唱名：五线根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。是目前世界上通用的记谱法。五线