半岛·体育官网钢琴基本演奏方法

　　半岛·体育官网钢琴基本演奏方法钢琴基本演奏方法 胡光良 分析学生： 高二八个音乐学生， 钢琴演奏程度不一， 大致分三个层次。 A 组： 任佳意、 方文晨 目前这两位学生已弹到 849 手指有一定的支撑及独立活动能力， 速度也可以， 并能有感情地处理乐曲。 B 组： 胡钰林、 蔡文达半岛·体育、 郭子亚、 徐婷 这几个学生弹到 599 中篇， 有一定的断、 连奏演奏水平， 但手臂不太放松。 C 组： 杨俊、 李俊凡 这两个学生弹奏拜厄， 杨俊刚刚学习断奏， 李依凡手臂很紧张， 刚进入连奏阶段。 分析教材： 本节课采用 三首练习曲 1、 拜厄 NO. 29 2、 599 NO. 76 3、 849 NO.2 拜厄 NO. 29 练习方法采取断奏方...

　　钢琴基本演奏方法 胡光良 分析学生： 高二八个音乐学生， 钢琴演奏程度不一， 大致分三个层次。 A 组： 任佳意、 方文晨 目前这两位学生已弹到 849 手指有一定的支撑及独立活动能力， 速度也可以， 并能有感情地处理乐曲。 B 组： 胡钰林、 蔡文达、 郭子亚、 徐婷 这几个学生弹到 599 中篇， 有一定的断、 连奏演奏水平， 但手臂不太放松。 C 组： 杨俊、 李俊凡 这两个学生弹奏拜厄， 杨俊刚刚学习断奏， 李依凡手臂很紧张， 刚进入连奏阶段。 分析教材： 本节课采用 三首练习曲 1、 拜厄 NO. 29 2、 599 NO. 76 3、 849 NO.2 拜厄 NO. 29 练习方法采取断奏方法， 其余要求连奏 教法设计： 三组程度不同的学生上台演奏， 根据演奏情况教授钢琴的基本演奏方法： 断奏、 连奏、 提出技术要求， 指出存在的问题， 总结出练习方法。 教学过程安排： 1、 直接提出断、 连奏演奏的技术要求（2 分钟） 2、 杨俊演奏拜厄 NO.29， 提出问题， 解决问题（10 分钟） 3、 胡钰琳、 蔡文达演奏 599 NO. 45 提出问题， 解决问题（10 分钟） （4） 方文晨演奏 提出问题， 解决问题（10 分钟） （5） 点学生演奏， 其他学生评论（10 分钟） 6、 总结， 记住关键词 板书设计 断奏要点： 重量弹奏法 连奏要点： 力量转移 教学重点： 断、 连奏演奏方法 教学难点： 手指支撑 教学目标： 通过本节课的学习， 使学生对断、 连奏方法有个清醒的认识。 教学过程： 一、 直接提出钢琴基本演奏方法断奏、 连奏的技术要点。 断奏、 重点训练手指对“重量的支撑”， 要求肩、 臂， 腕放松， 手指各关节坚实有力， 能支撑手臂的重量， 牢牢站稳在琴键上。 连奏， 着重训练“重量的转移” 必须在手臂学会放松， 手指学会支撑的基础上学习， 连奏如同“走路”， 连奏要求一个音弹出后， 手指站住， 支撑手臂和手的重量， 下一个手指弹下去后， 前面的手指离开， 同时将重量迅速转移到这正确触键的手指， 依次进行， 使音乐连贯流畅。 二、 点学生上台演奏， 发现问题， 解决问题。 1、 断奏， 点两个学生演奏。 可能出现的问题 a. 手臂不放松： ①下键时用力压， 砸， 致声音僵硬、 生涩； ②下键时手臂控制， 速度慢，致声音虚浅， 无力。 b. 手指支撑不对： ①断指； ②勾指； ③趴指 c. 手腕、 肘部不对： ①架； ②压 2、 连奏： 点三个学生演奏， 发现问题， 解决问题。 可能出现的问题 a. 断音 b. 粘指 c. 手腕压 d. 声音飘 三、 点一个学生上台演奏， 其他学生点评并提出解决方法。 四、 小结 五、 布置练习 哈农（1） 采用断、 连奏方流练习