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铁一故事|因材施教激发每一位学生的最大潜力

2024-05-26 02:27:56

  铁一故事|因材施教激发每一位学生的最大潜力2021年11月,广州市铁一中学民乐团演奏的作品《娱乐升平》,在全省各个参赛队伍中脱颖而出,以优异的表现夺得初中甲组一等奖。成立才不到一年的民乐团,为何能力压群雄一举夺魁?民乐团的学生们说,因为乐团指导老师曾丽秋能够因材施教,激发每一位学生的最大潜力,并让他们持续热爱民乐。正是在热爱与坚持中,铁一学子不断创造奇迹。

  2021年3月,铁一民乐团在白云校区正式成立。从来没学过民乐的吴宛芩被选入民乐团,因为她有八年的钢琴基础。她被分到的乐器是中阮。“进入乐团后选乐器时,我也不知道自己要选什么,但一听到中阮弹奏出的美妙声音,我就爱上了它,我觉得这个声音很沉稳,是我喜欢的那种。”虽然选择了自己喜欢的乐器,但乐器的入门,让吴宛芩特别有挫败感。

  吴宛芩说,前三个月,她对中阮到底该如何演奏完全没有摸透,动作和表情都一窍不通,自信心跌到谷底。“曾丽秋老师及时发现了我的状态,她很信任我,也看到了我的努力,她让我不要气馁,要坚持下去。她说,只要勇敢地去尝试,没有什么不可能!”

  在曾丽秋老师的鼓励下,吴宛芩遇到不懂的地方就积极向老师请教,同时也注意观察团里其他成员是如何演奏的。在练习中不断学习和调整,很快,她就“开窍”了,后来也成了团里的骨干成员。

  在初二(22)班罗嘉帝同学看来,曾丽秋老师对他的教导与其他同学不一样。从小学习二胡的罗嘉帝进入民乐团后演奏竹提琴,他要适应二胡到竹提琴的转变,指法、持琴的姿势等都不一样。但曾丽秋老师没有给他太长时间去适应,而是规定了时间,让他把曲子演奏好。

  罗嘉帝并没有被曾老师给出的任务吓退半岛bandao,而是更加激发自己的斗志,不断对自己提出更高的要求。果然,罗嘉帝在规定的时间内,出色地完成了曲子的演奏。罗嘉帝说:“曾老师是非常会因材施教的一位老师,她很清楚地知道每一位学生的性格,然后用适合学生的方式,把大家的能力激发到最大。”

  初一(27)班的许滋樾与罗嘉帝的感受是一样的,“曾老师对每一位学生的情况都了如指掌,她会很用心地指导每一位学生,不仅培养我们的演奏能力,还会培养我们其他方面的学习能力,生活上也会对我们进行指导,我们都很愿意跟她分享我们在学校遇到的任何事情。”

  初二(22)班灿在民乐团是琵琶声部,尽管小学二年级就开始弹琵琶了,有比较好的民乐基础,但是她的右手受过伤,拇指的能动性比一般人的差很多,总是会影响琵琶的弹奏效果。“有一段时间我真的非常难过,特别不甘心,但自己又没办法弹得更好。”灿说,在她最难过的那段时间,是曾丽秋老师不断开导她,不断找她谈话,“曾老师说,在专业指导上,她会给我最大的帮助,但心理状态需要我自己去调整,得自己把这个坎迈过。曾老师还找了学校的心理老师来陪我聊天,帮我走出糟糕的状态。”

  最让灿感动的是,曾老师总是跟她说,民乐团就是她的家,有什么不开心的都可以在民乐团说出来,不要藏着掖着。慢慢地,灿走出了低谷,琵琶也弹奏得越来越好了。“真的很感激曾老师的帮助,她对每一位学生都有一种博爱,能够宽严相济,是我人生的恩师。我现在弹琵琶时可以心无旁骛了,我会拿别人当参照物去衡量自己的进步。”(更多新闻资讯,请关注羊城派

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