铁一故事｜因材施教激发每一位学生的最大潜力

　　铁一故事｜因材施教激发每一位学生的最大潜力2021年11月，广州市铁一中学民乐团演奏的作品《娱乐升平》，在全省各个参赛队伍中脱颖而出，以优异的表现夺得初中甲组一等奖。成立才不到一年的民乐团，为何能力压群雄一举夺魁？民乐团的学生们说，因为乐团指导老师曾丽秋能够因材施教，激发每一位学生的最大潜力，并让他们持续热爱民乐。正是在热爱与坚持中，铁一学子不断创造奇迹。

　　2021年3月，铁一民乐团在白云校区正式成立。从来没学过民乐的吴宛芩被选入民乐团，因为她有八年的钢琴基础。她被分到的乐器是中阮。“进入乐团后选乐器时，我也不知道自己要选什么，但一听到中阮弹奏出的美妙声音，我就爱上了它，我觉得这个声音很沉稳，是我喜欢的那种。”虽然选择了自己喜欢的乐器，但乐器的入门，让吴宛芩特别有挫败感。

　　吴宛芩说，前三个月，她对中阮到底该如何演奏完全没有摸透，动作和表情都一窍不通，自信心跌到谷底。“曾丽秋老师及时发现了我的状态，她很信任我，也看到了我的努力，她让我不要气馁，要坚持下去。她说，只要勇敢地去尝试，没有什么不可能！”

　　在曾丽秋老师的鼓励下，吴宛芩遇到不懂的地方就积极向老师请教，同时也注意观察团里其他成员是如何演奏的。在练习中不断学习和调整，很快，她就“开窍”了，后来也成了团里的骨干成员。

　　在初二（22）班罗嘉帝同学看来，曾丽秋老师对他的教导与其他同学不一样。从小学习二胡的罗嘉帝进入民乐团后演奏竹提琴，他要适应二胡到竹提琴的转变，指法、持琴的姿势等都不一样。但曾丽秋老师没有给他太长时间去适应，而是规定了时间，让他把曲子演奏好。

　　罗嘉帝并没有被曾老师给出的任务吓退半岛bandao，而是更加激发自己的斗志，不断对自己提出更高的要求。果然，罗嘉帝在规定的时间内，出色地完成了曲子的演奏。罗嘉帝说：“曾老师是非常会因材施教的一位老师，她很清楚地知道每一位学生的性格，然后用适合学生的方式，把大家的能力激发到最大。”

　　初一（27）班的许滋樾与罗嘉帝的感受是一样的，“曾老师对每一位学生的情况都了如指掌，她会很用心地指导每一位学生，不仅培养我们的演奏能力，还会培养我们其他方面的学习能力，生活上也会对我们进行指导，我们都很愿意跟她分享我们在学校遇到的任何事情。”

　　初二（22）班灿在民乐团是琵琶声部，尽管小学二年级就开始弹琵琶了，有比较好的民乐基础，但是她的右手受过伤，拇指的能动性比一般人的差很多，总是会影响琵琶的弹奏效果。“有一段时间我真的非常难过，特别不甘心，但自己又没办法弹得更好。”灿说，在她最难过的那段时间，是曾丽秋老师不断开导她，不断找她谈话，“曾老师说，在专业指导上，她会给我最大的帮助，但心理状态需要我自己去调整，得自己把这个坎迈过。曾老师还找了学校的心理老师来陪我聊天，帮我走出糟糕的状态。”

　　最让灿感动的是，曾老师总是跟她说，民乐团就是她的家，有什么不开心的都可以在民乐团说出来，不要藏着掖着。慢慢地，灿走出了低谷，琵琶也弹奏得越来越好了。“真的很感激曾老师的帮助，她对每一位学生都有一种博爱，能够宽严相济，是我人生的恩师。我现在弹琵琶时可以心无旁骛了，我会拿别人当参照物去衡量自己的进步。”(更多新闻资讯，请关注羊城派